Numeri in interpretazione simultanea

Obiettivo del presente lavoro è approfondire il problema della interpretazione simultanea dei numeri e offrire agli aspiranti interpreti strategie risolutive utili al superamento dello stesso. L ’indagine viene affrontata con finalit à conoscitive e metodologiche e mira a fornire il punto di partenza per elaborare tecniche didattiche specifiche in grado di favorire un apprendimento efficace e guidare lo studente nell ’acquisizione delle competenze richieste per ottenere una resa di qualit à dei numeri, elemento cos ì semplice nella sua univocit à, eppure in realt à cos ì complesso. Francesca Maria Frittella è interprete e traduttrice libera professionista e ricercatrice indipendente nell ’ambito delle scienze interpretative. Nel gennaio 2016 ha conseguito la laurea triennale presso l ’Istituto Universitario di Mediazione Linguistica di Perugia. Dall ’ottobre 2016 frequenta il corso di laurea magistrale in interpretariato di conferenza presso l ’Universit à Johannes-Gutenberg con sede a Germersheim. I suoi interessi di ricerca sono diretti agli aspetti psicolinguistici e socio-comunicativi dell ’interpretazione consecutiva e simultanea e allo sviluppo di una didattica in questo ambito ispirata, in particolare, a principi metacognitivi e socio-costruttivisti.