Los diseños de investigación y su implementación en Educación

Existen varios libros que abordan el diseño de investigación, por lo que puede parecer innecesaria una nueva publicación. Sin embargo, hay algunos motivos que la justifican. En primer lugar, los distintos diseños se han formalizado con diferentes simbologías, dificultando a los alumnos su comprensión y su visión integral. En segundo lugar, el problema de la validez no es tratado en forma sistemática para algunas opciones disponibles. En tercer lugar, a los alumnos les cuesta vincular los elementos del diseño con otros aspectos que intervienen en el proceso de investigación. En cuarto lugar, es frecuente que se presentan aquellas propuestas más vinculadas a la investigación de corte cuantitativo o cualitativo, sin establecer relaciones entre ambas. Este trabajo se propone dar una visión integral del proceso de investigación, en la que pueda apreciarse el lugar que ocupa el diseño de investigación, desarrollar una simbología que pueda aplicarse tanto a los estudios experimentales como a aquellos que no lo son y presentarlos a todos con la misma forma de representarlos, plantear el problema de la validez para algunos diseños, analizar las ventajas y limitaciones de cada uno, como así también los requisitos que supone su aplicación.